Özgeçmiş

KİŞİSEL BİLGİLER Adı ve Soyadı : Yusuf YILDIRIM Ünvanı : Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni Doğum Yeri, Yılı : Eskişehir, 1982 Medeni Hali : Evli Yabancı Dil : İngilizce ( Advanced ) Askerlik Durumu : Yaptı (e-mail :  bilgikasifi@gmail.com )

Kısa Özgeçmiş

2004 yılında Anadolu Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği bölümünü birincilikle bitirmiştir. 2004 yılında Kütahya Lisesi’nde göreve başlamıştır. İlkokul, ortaokul, lise, halk eğitim merkezleri ve üniversite gibi eğitim kurumlarında dersler vermiştir. 2014 yılında Osmangazi Üniversitesi Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Yüksek Lisans Programını tamamlamıştır. 2021 yılında Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Uzaktan Eğitim Yüksek Lisans Programını tamamlamıştır. 2021 yılında Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Uzaktan Eğitim Doktora programına başlamıştır. Yayınlanmış 5 kitap, 5 kitap bölümü, 23 makale, 23 bildiri çalışması bulunmaktadır. Fatih Projesi kapsamında Yenilik ve Eğitim Teknolojileri (YEĞİTEK) Genel Müdürlüğü tarafından yürütülen hizmet içi eğitim kurslarında eğitici eğitmenliği yapmaktadır. Eskişehir Valiliğinin oluru ile Eskişehir ilinde resmi/özel tüm eğitim kurumlarında öğrenci velilerine “Dijital Kültürde Çocuk Yetiştirmek” isimli bilgilendirme seminerleri vermektedir. Çalışma alanları arasında uzaktan eğitim, 3 boyutlu teknolojiler, artırılmış gerçeklik, sanal gerçeklik, dijital ebeveynlik, teknoloji bağımlılığı, siber zorbalık, robotik ve kodlama, teknoloji yeterlikleri, teknoloji kullanım standartları, bilgisayar etiği, öğretim tasarımı, öğretim programı değerlendirme, değerler eğitimi, eğitim yönetimi, özel eğitim yer almaktadır.

İLGİ ALANLARI
e-Öğrenme kapsamında öğrenme nesnesi hazırlama, programlama dilleri, parametrik ve nonparametrik istatistik çözümlemeleri.

Yer aldığım ekip çalışmalarında; literatür (alanyazın) sağlayıcı, güncelleyici, ekran ve yazılım tasarımcı, yöntem, kuram, strateji ve ilke belirleyici olarak görev yaptım.

EĞİTİM DURUMU
2021 – …?…, Anadolu Üniversitesi. Lisansüstü Eğitim Enstitüsü.
Uzaktan Eğitim Doktora Programı

2019 – 2021, Anadolu Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Uzaktan Eğitim Yüksek Lisans Programı
GNO; 3,92

2012 – 2014, Osmangazi Üniversitesi. Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Yüksek Lisans Programı

2004 – 2010, Anadolu Üniversitesi. Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Anabilim Dalı Doktora Programı
* Tez izleme sürecinde kendi isteği ile programdan kaydı silinmiştir.
Tez Başlığı: İlköğretim öğrencilerinin teknoloji kullanım yeterlilikleri
GNO; 3,52

2000 – 2004, Anadolu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi,
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi  Bölümü,
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Programı
GNO;  3,57 ile Bölümü Birincilikle Bitirdim.

1996 – 2000, Anadolu Teknik Lisesi, Bilgisayar/Donanım Bölümü, Diploma Notu; 4,65

ÇALIŞMA HAYATI
2017 – …?…, Eskişehir Şehit Mutlu Yıldırım Ortaokulu,
Bilişim Teknolojileri Öğretmeni

2015 – 2017, Eskişehir Melahat Ünügür Ortaokulu,
Müdür Yardımcısı

2015 – …?…, Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü,
Fatih Projesi Eğitici Eğitmeni (Hizmetiçi Eğitim Enstitülerinde Açılan Kurslarda)

2013 – 2015, Eskişehir Şehit Mutlu Yıldırım Ortaokulu,
Bilişim Teknolojileri Öğretmeni

2012 – 2013, Eskişehir Ziya Gökalp İlkokulu, 
Bilişim Teknolojileri Öğretmeni

2006 – 2012, Eskişehir Ziya Gökalp İlköğretim Okulu, 
Bilişim Teknolojileri Öğretmeni

2005 – 2006, Kütahya Milli Eğitim Müdürlüğü, İLSİS Bölümü,
Bilgisayar ve Ağ Sistemleri Yöneticisi

2005 – 2006, Kütahya Milli Eğitim Müdürlüğü, Avrupa Birliği Eğitim ve Genlik Programları Bölümü
Sokrates Programları Eğitim Danışmanı

2004 – 2006, Kütahya Lisesi,
Bilgisayar Öğretmeni

KATILDIĞI KONFERANSLAR ve SEMPOZYUMLAR
2019, Anadolu Üniversitesi, International Open and Distance Learning Conference,
Eskişehir, Türkiye. Statü: Bildiri Sunucusu

2018, Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü,
Eğitimde Fatih Projesi Eğitim Teknolojileri Zirvesi 2018,
Ankara, Türkiye. Statü: Bildiri Sunucusu

2016, Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü,
Eğitimde Fatih Projesi Eğitim Teknolojileri Zirvesi 2016,
Ankara, Türkiye. Statü: Bildiri Sunucusu

2013, Dicle Üniversitesi,International Perspectives on New Aspects of Learning
in Teacher Education- Building Bridges Conference,
Diyarbakır, Türkiye. Statü: Bildiri Sunucusu

2013, International Conference on Primary Education 2013,
Kyrenia, North Cyprus. Statü: Bildiri Sunucusu

2013, Osmangazi Üniversitesi, 22. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı’na (Uluslararası Katılımlı),
Eskişehir, Türkiye. Statü: Bildiri Sunucusu

2013, Hacettepe Üniversitesi, International Symposium – New Issues on Teacher Education,
Ankara, Türkiye. Statü: Bildiri Sunucusu

2013, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 5. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi,
Çanakkale, Türkiye. Statü: Bildiri Sunucusu

2013, 2013 Bangkok International Conference on Social Science, Bangkok, Thailand.
Statü: Bildiri Sunucusu

2012, Marmara Üniversitesi, 21. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Türkiye.
Statü: Bildiri Sunucusu

2012, 2012 Shanghai International Conference on Social Science, Shanghai, China.
Statü: Bildiri Sunucusu

2011, Osmangazi Üniversitesi, Değerler Eğitimi Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye. Statü: Bildiri Sunucusu

2008, Anadolu Üniversitesi, VIII. Uluslararası Eğitim Teknolojileri Konferansı, IETC2008,
Eskişehir, Türkiye. Statü: Bildiri Sunucusu

2007, Anadolu Üniversitesi, III. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, Lesemp2007,
Eskişehir, Türkiye, 18 Ekim. Statü: Bildiri Sunucusu

2007, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, First International Computer and Educational
Technology Symposium, Çanakkale, Turkey, 16-18 May.

ULUSLARARASI PROJELER KAPSAMINDA KATILDIĞI SEMİRNERLER
E-Pedagogy in Adult Education in Europe (Avrupa Birliği Eğitim ve Genlik Programları, Gruntvig 2 Yetişkin Eğitimi Projesi, 2006-2008)

2007, Oslo Voksenopplæring Sinsen (Oslo Adult Education Center, Sinsen),
E-Pedagogy in Adult Education in Europe, Oslo / Norway. Statü: Proje Katılımcısı

2006, Cyprus Computer Society, E-Pedagogy in Adult Education in Europe,
Larnaca / Cyprus. Statü: Proje Katılımcısı

2005, Norwegian Centre for International Cooperation in Higher Education (SIU),
Digital Literacy / Dijital Okuryazarlık,  Bergen / Norway. Statü: Proje Katılımcısı

Europe Plays And Moves (Avrupa Birliği Eğitim ve Genlik Programları, Comenius Okul Ortaklıkları Projesi, 2008-2010)

2009, Grundshule Köllerbach, Europe Plays and Moves, Püttlingen / Germany. Statü: Proje Katılımcısı

YAYINLANAN TEZLER

Yıldırım, Y. (2021). Açık ve uzaktan öğrenenlerin 21. yüzyıl öğrenme becerileri düzeyleri ile açık ve uzaktan eğitim ortamlarındaki bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.

YAYINLANAN ULUSLARARASI KİTAPLAR & KİTAP BÖLÜMLERİ

Altınpulluk, H., Yıldırım, Y. (2023). Augmented reality applications and usage examples used in postgraduate theses in education in the metaverse age. A. Khang, V. Shah, S. Rani (Ed.). In AI-Based Technologies and Applications in the Era of the Metaverse. Hershey, Pennsylvania: IGI Global. DOI: 10.4018/978-1-6684-8851-5.ch007, https://www.igi-global.com/gateway/chapter/326028

YAYINLANAN ULUSAL KİTAPLAR & KİTAP BÖLÜMLERİ

Yıldırım, Y., Altınpulluk, H. (2023). Endüstrileşme kuramı bağlamında açık ve uzaktan öğrenmede kalite. E. Özen (Ed.). Kalite bağlamında uzaktan eğitim içinde (s.1-26). İstanbul: Kriter Yayınevi. ISBN: 978-625-6968-77-6

Yıldırım, Y., Günaydın, B. (2023). Dijital dünyanın çocuklarına ebeveyn olmak mümkün mü? Ebeveyn rehberi. İstanbul: Kitapyurdu Doğrudan Yayıncılık. ISBN: 978-975-44907-0-1

Altınpulluk, H., Yıldırım, Y. (2022). Yapay zeka destekli veri görselleştirmesi. H. T. Ünalan (Ed.). Dijital görüntüleme işleme yöntemleri içinde (s.190-221). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları. E-ISBN: 978-975-06-4386-6

Yıldırım, Y. (2021). Çocuğumla teknoloji temelli etkinlik yapıyorum. D. Güven (Ed.). Özel Gereksinimli Çocuğu Olan Anne – Baba El Kitabı Serisi Zihin Yetersizliği Olan Çocuklar içinde (s.209-222). Ankara: Egiten Kitap. ISBN: 978-625-7348-86-7

Yıldırım, Y. (2021). Çocuğumla kodlama yapıyorum. D. Güven (Ed.). Özel Gereksinimli Çocuğu Olan Anne – Baba El Kitabı Serisi Otizm Spektrum Bozukluğu içinde (s.219-255). Ankara: Egiten Kitap. ISBN: 978-625-7348-82-9

Yıldırım, Y. (2019). Dijital yerlileri tehdit eden teknoloji bağımlılığı ve siber zorbalık tehlikeleri. H. H. Aygül ve E. Eke (Ed.). Dijital çocukluk ve dijital ebeveynler: Dijital Nesillerin Teknoloji Bağımlılığı içinde (s.61-86). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. ISBN: 978-605-033-074-8.

Yıldırım, Y. (2018). 21. Yüzyıl Anne Babalarının Başucu Kitabı: Dijital Kültürde Çocuk Yetiştirmek. Eskişehir: Nisan Kitabevi. ISBN: 978-605-9393-41-6.

Kavruk, Y., Yıldırım, Y. (2017). Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Öğrenci Çalışma Kitabı. 5. Sınıf Güncelleştirilmiş Öğretim Programına Uygun (2. Baskı). Ankara: Eker Test Yayınları. ISBN: 978-605-030-468-8.

Kavruk, Y., Yıldırım, Y. (2017). Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Öğrenci Çalışma Kitabı. 5. Sınıf Güncelleştirilmiş Öğretim Programına Uygun (1. Baskı). İstanbul: Ege Reklam Basım. ISBN: 978-605-030-468-8.

Yıldırım, Y. (2017). Öğrencilerin Teknoloji İle Imtihanı (Türkiye Örneği). Ankara: Dorlion Yayınları. ISBN: 978-605-9481-22-9.

Yıldırım, Y. (2014). Okul Yöneticisi ve Öğretmen Bakış Açısıyla Hizmet İçi Eğitim. M. Col (Ed.). Saarbrücken: OmniScriptum GmbH & Co. KG, Türkiye Alim Kitapları. ISBN: 978-3-639-67226-8.

SCI VE SSCI İNDEKSLERİNE GİREN ULUSLARARASI HAKEMLİ DERGİLERDE YAYINLANAN MAKALELER

Yıldırım, Y., Alptekin, G., Altinpulluk, H., Kılınç, H., Yumurtacı, O. (2023). Loneliness and intrinsic motivation levels of distance learners in virtual environments. Education and Information Technologies. https://doi.org/10.1007/s10639-023-12274-7

Yıldırım, Y., Guven, D. (2012). In The Context of Value Criteria, Special Education Class Students’ Opinion and Attitude about Physically Handicapped People. Educational Sciences: Theory & Practice, 12 (2), [Supplementary Special Issue], ISSN: 1303-0485. 1475-1490.

Kurt, A. Aşkım., Çoklar, A. Naci., Kılıçer, Kerem., Yıldırım, Yusuf. (2008). Evaluation of the skills of K-12 students regarding the national educational technology standards for students (Nets*S) in Turkey, The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET, 7 (3), July 2008, ISSN: 1303-6521, 6-14.

ESCI İNDEKSİNE GİREN ULUSLARARASI HAKEMLİ DERGİLERDE YAYINLANAN MAKALELER

Muştu Yaldız, D., Kuleli, S., Oktay, Ö., Çöpgöven, N. S., Akyol Emmungil, E., Yıldırım, Y., Sösuncu, F., Fırat, M. (in press). Learning analytics for personal learning environments: Visualizing journal publication trends. Turkish Online Journal of Distance Education, 25(3).

Altinpulluk, H., Yildirim, Y. (2023). The bibliographic analysis of the augmented reality research carried out with the experimental method published in scopus between 2012-2022. Turkish Online Journal of Distance Education, 24(3), 39-59. https://dergipark.org.tr/tr/pub/tojde/issue/78845/1168110

Altınpulluk, H., Kılınç, H., Alptekin, G., Yıldırım, Y. and Yumurtacı, O. (2023). Self-Directed Learning and Intrinsic Motivation Levels in MOOCs. Open Praxis, 15(2), p.149–161.DOI: https://doi.org/10.55982/openpraxis.15.2.556

SCOPUS VERİTABANINDA TARANAN ULUSLARARASI HAKEMLİ DERGİLERDE YAYINLANAN MAKALELER

Alptekin, G., Yıldırım, Y., Altınpulluk, H., Yumurtacı, O. (2023). An analysis of the learning styles in online environments of graduate students studying distance education. Journal of Applied Learning & Teaching, 6(2), 1-11, https://doi.org/10.37074/jalt.2023.6.2.11

TR DİZİN İNDEKSİNE GİREN ULUSLARARASI HAKEMLİ DERGİLERDE YAYINLANAN MAKALELER

Yıldırım, Y., Alptekin, G., Altınpulluk, H., Türkmen, D. (2024). Investigation of digital competence levels of online learners. Kastamonu Education Journal, 32(2), 260-271. https://doi.org/10.24106/kefdergi.1473578

Yıldırım, Y., Kaçar, E., Altınpulluk, H. (2023). 2012-2022 Yılları Arasında Scopus Veri Tabanında Çevrimiçi Öğrenme Videoları Üzerine Yayınlanmış Makalelerin Bibliyometrik Analizi. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, (58), 2409-2429. https://doi.org/10.53444/deubefd.1268857

Yıldırım, Y. & Altınpulluk, H. (2022). Açık ve Uzaktan Öğrenenlerin 21. Yüzyıl Öğrenme Becerileri Düzeyleri ile Açık ve Uzaktan Eğitim Ortamlarındaki Bağlılık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 24(4), 1253-1273. DOI: 10.32709/akusosbil.946644

Yıldırım, Y. & Altınpulluk, H. (2022). Öğrenci Bağlılığı Araştırmalarındaki Güncel Eğilimlerin İncelenmesi. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 13(1), 252-273. DOI: 10.51460/baebd.823021.

Altınpulluk, H , Yıldırım, Y . (2021). 2010-2019 Yılları Arasında Yayınlanan 21. Yüzyıl Becerileri Araştırmalarının İncelenmesi . Anadolu Journal of Educational Sciences International , 11 (1) , 438-461 . DOI: 10.18039/ajesi.734426.

Kıranlı, S., Yıldırım, Y. (2014). Views of ınformation technologies guide teachers with regard to computer ethics. Journal of Computer and Education Research, 2 (4), ISSN:2148-2896. 23-50.

Kıranlı, S., Yıldırım, Y. (2014). Okul yöneticileri ile öğretmenlerin hizmet içi eğitim etkinliklerine ilişkin görüşlerinin karşılaştırılması. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 23, ISSN:1305-0060. s.219-251.

Kıranlı, G., Yıldırım, Y. (2014). The views of information technologies guide teachers on FATİH project. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 40, ISSN:1302-1842. 45-58.

Kıranlı, S., Yıldırım, Y. (2013). Technology usage competencies of teachers: Prior to Fatih project implementation. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (Electronic Journal of Social Sciences), 12 (47), Autumn-2013, 88-105. ISSN:1304-0278.

Yıldırım, Y. (2012). Öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre bir ilköğretim okulunun kurumsal değerlerinin belirlenmesi; öğretmen ve öğrencilerin sahip oldukları değerlerin farklı olma nedenlerinin incelenmesi. Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori ve Uygulama, Journal of Education and Humanities: Theory and Practice, 3 (6), ISSN: 1309-8659. 129-158.

Şimşek, A., Özdamar, N., Becit, G., Kılıçer, K., Akbulut, Y., & Yıldırım, Y. (2008). Türkiye’deki eğitim teknolojisi araştırmalarında güncel eğilimler (Current trends in educational technology research in Turkey). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (Selçuk University Journal of Social Sciences Institute), 19, ISSN:1302-1796. 439-458.

Erişti, S. D., Şişman, E., Yıldırım, Y. (2008). Examining opinions of elementary school subject teachers on the web-assisted teaching, Elementary Education Online, 7 (2), ISSN:1305-3515. 384-400.

ULUSLARARASI HAKEMLİ DERGİLERDE YAYINLANAN DİĞER MAKALELER

Altınpulluk, H., Demirbağ, İrem, Ertan, S., Yıldırım, Y., Koçak, A., Yıldız, T., Yıldırım, M., Köse, B. S., Özer Taylan, G., Karagil, S. D., Helvacı Aydın, E., Güven, K., Türktan, O., & Tabak, B. (2021). Examination of Postgraduate Theses on Virtual Reality in the Field of Social Sciences in Turkey. Asian Journal of Distance Education, 171-193. DOI: 10.5281/zenodo.4895633. (http://asianjde.com/ojs/index.php/AsianJDE/article/view/557).

Güngör, S. K., Yildirim, Y. (2016). Views of School Administrators Related to In-Service Training Activities. Universal Journal of Educational Research, 4(3), 516-523. DOI:10.13189/ujer.2016.040307.

ULUSAL HAKEMLİ DERGİLERDE YAYINLANAN DİĞER MAKALELER

Erdem Aydın, İ , Yıldırım, Y , Demirbağ, İ , Işıkcı, C . (2021). Kitlesel açık çevrimiçi derslerde etkileşimi artırmaya yönelik uzman görüş ve önerilerinin incelenmesi. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi , 7 (2) , 6-34 . DOI: 10.51948/auad.874156.

Canpolat, U., Yıldırım, Y. (2021). Ortaokul öğretmenlerinin COVID-19 salgın sürecinde uzaktan eğitim deneyimlerinin incelenmesi. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi (AUAd),7(1), ISSN: 2149-2360. 74-109.

Yıldırım, Y . (2020). Fatih projesi kapsamında düzenlenen uzaktan hizmet içi eğitimlere yönelik öğretmen görüşlerinin incelenmesi. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 6 (2), ISSN: 2149-2360. 76-90.

ULUSLARARASI BİLİMSEL TOPLANTILARDA SUNULAN VE BİLDİRİ KİTAPLARINDA BASILAN BİLDİRİLER

Altınpulluk, H., Alptekin, G., Yıldırım, Y., Önce, S. (2023). Determination of graduate online learners’ satisfaction levels towards e-courses. The 7th International Conference on Teaching, Learning and Education (ICTLE). Copenhagen, Denmark.

Aydın, C. H., Muştu Yaldız, D., Yıldırım, Y., Şahin, A., Oktay, Ö., Çimen, E. E. (2023). Using AI in open education. 36th Asian Association of Open Universities Annual Conference – AAOU 2023, İstanbul: Anadolu University, Turkey.

Yıldırım, Y. (2019). Fatih projesi kapsamında düzenlenen uzaktan hizmetiçi eğitimlere yönelik öğretmen görüşlerinin incelenmesi. International Open and Distance Learning Conference, Eskişehir: Anadolu University, Turkey.

Kıranlı, S., Yıldırım, Y. (October 2-4, 2013). Fatih projesi hakkında okul yöneticilerinin görüşleri. International Perspectives on New Aspects of Learning in Teacher Education- Building Bridges Conference, Diyarbakır, Turkey.

Kıranlı, S., Yıldırım, Y. (October 2-4, 2013). Okul yöneticileri ile öğretmenlerin hizmet içi eğitim etkinliklerine yönelik görüşlerinin karşılaştırılması. International Perspectives on New Aspects of Learning in Teacher Education- Building Bridges Conference, Diyarbakır, Turkey.

Yıldırım, Y., Deliveli, K., Güven, D. (September 16-18, 2013). Otistik öğrenciler için hazırlanan hayat bilgisi dersi öğretim etkinlikleri. International Conference on Primary Education 2013, Kyrenia, North Cyprus.

Güven, D., Yıldırım, Y., Deliveli, K. (September 16-18, 2013). Zihin engelli çocuğa sahip ailelerin çocuklarına yönelik iş kaygıları ve iş beklentileri. International Conference on Primary Education 2013, Kyrenia, North Cyprus.

Yıldırım, Y., Kıranlı, S. (May 9-11, 2013). The views of ınformation technologies guide teachers on Fatih project. International Symposium – New Issues on Teacher Education, Ankara: Hacettepe Üniversitesi.

Kıranlı, S., Yıldırım, Y. (May 9-11, 2013). Views of school directors related to ın-service training activities within the scope of developing the ınstitutional administrative skills of school directors. International Symposium – New Issues on Teacher Education, Ankara: Hacettepe Üniversitesi.

Kıranlı, S., Yıldırım, Y. (2013). Technology usage competencies of teachers: Prior to Fatih project implementation. The Fifth International Congress of Educational Research, Çanakkale: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi.

Güven, D., Deliveli, K., Yıldırım, Y., Aksu, İ., Demirdağ, G. (2013). About EVS: take all you can. 2013 Bangkok International Conference on Social Science, Bangkok, Thailand.

Güven, D., Yıldırım, Y. (2012). 2. Year following study: consideration of special needs students’ viewpoint in context value perception for physically handicapped people, in the proceedings of the 2012 Shanghai International Conference on Social Science (722-731), Shanghai, China.

Kabakçı, I, Kurt, A. A., Yıldırım, Y. (2008). Bilgisayar öğretmenlerinin seçmeli bilişim teknolojileri öğretim programının uygunluğuna ilişkin görüşlerinin belirlenmesi, VIII. Uluslararası Eğitim Teknolojileri Konferansı bildiriler kitabı içinde (518-526), IETC2008. Eskişehir: Eskişehir Anadolu Üniversitesi.

Kuzu, A., Yıldırım, Y. (2008). Seçmeli bilişim teknolojileri öğretim programına yönelik hazırlanmış öğretmen kılavuz ve öğrenci çalışma kitaplarının uygunluğuna ilişkin bilgisayar öğretmenlerinin görüşlerinin belirlenmesi, VIII. Uluslararası Eğitim Teknolojileri Konferansı bildiriler kitabı içinde (1227-1235), IETC2008. Eskişehir: Eskişehir Anadolu Üniversitesi.

Şimşek, A., Becit, G., Kılıçer, K., Özdamar, N., Akbulur, Y., Yıldırım, Y. (Mayıs 16-18, 2007). Türkiye’deki eğitim teknolojisi araştırmalarında güncel eğilimler, I. UluslarasıBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Çanakkale, Türkiye.

ULUSAL BİLİMSEL TOPLANTILARDA SUNULAN VE BİLDİRİ KİTAPLARINDA BASILAN BİLDİRİLER

Yıldırım, Y. (2018). Çocuk psikologları ve psikolojik danışmanların teknoloji bağımlılığı ve siber zorbalık tehlikelerine karşı anne babalara tavsiyeleri. Eğitimde Fatih Projesi Eğitim Teknolojileri Zirvesi 2018 bildiri özetleri kitabı içinde. Ankara: ATO Congresium.

Yıldırım, Y., Solmaz, K. (2016). Öğretmenlerin çevrilmiş sınıf öğrenme modeli (flipped class learning model) hakkında görüşlerinin incelenmesi. Eğitimde Fatih Projesi Eğitim Teknolojileri Zirvesi 2016 bildiri özetleri kitabı içinde. Ankara: The Green Park Otel.

Yıldırım, Y., Solmaz, K., Eylence, A., Orman, R., Sarı, N., Erdoğan, P., Özdoğan, E., Sonkaya, R., Coşkun, M. M., Dişçioğlu, S., Çatalkaya, F., Semiz, K., Erol, N. (2016). FATİH projesi kapsamında düzenlenen teknoloji destekli eğitimlerin öğretmenlerin mesleki gelişimlerine katkısı. Eğitimde Fatih Projesi Eğitim Teknolojileri Zirvesi 2016 bildiri özetleri kitabı içinde. Ankara: The Green Park Otel.

Yıldırım, Y. (5-7 Eylül 2013). Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin fatih projesi ile ilgili görüşlerinin incelenmesi: İki yıllık analiz, 22. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı (Uluslararası Katılımlı). Eskişehir: Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Online Erişim. Kabul Mektubu.

Yıldırım, Y., Güven, D. (2012). Kaynaştırma uygulamalarına dahil olan ve olmayan iki sınıfın özel gereksinimli bireylere bakış açılarının farklı olma nedenlerinin incelenmesi – durum çalışması, 21. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi bildiri özetleri kitabı içinde (s. 494). İstanbul: Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi.

Yıldırım, Y., Güven, D. (2011). Özel gereksinimli öğrencilerin bedensel engelli bireylere bakış açısını değer algısı kapsamında inceleyen bir çalışma: bir özel eğitim sınıf örneği, Değerler Eğitimi Sempozyumu bildiri özetleri kitabı içinde (s. 61). Eskişehir: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi.

Yıldırım, Y., Demir, R., Kaya, E. (2011). Öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre bir ilköğretim okulunun kurumsal değerlerinin belirlenmesi; öğretmen ve öğrencilerin sahip oldukları değerlerin farklı olma nedenlerinin incelenmesi, Değerler Eğitimi Sempozyumu bildiri özetleri kitabı içinde (s. 20). Eskişehir: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi.

Güven, D., Yıldırım, Y. (2011). Kaynaştırma uygulamalarına dâhil olan ve olmayan iki sınıfın özel gereksinimli bireylere bakış açısını değerler açısından inceleyen bir karşılaştırma çalışması, Değerler Eğitimi Sempozyumu bildiri özetleri kitabı içinde (s. 29). Eskişehir: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi.

Kurt, A. A., Yıldırım, Y., Uysal, Ö., Becit, G., Özdamar, N., Bağcı, H. (2007). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri dersine ilişkin öğrenci görüşleri, III. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu bildiriler kitabı içinde (371-379). Eskişehir: Eskişehir Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

DİĞER YAYINLAR

Yıldırım, Y. (2022). Ebeveynlere çocuklarını metaverse ortamlarına hazırlama rehberi. Eskişehir Ekspres, 3(32), 20-21.

Yıldırım, Y. (2021). Nasıl demokratik ebeveyn olabilirim? Eskişehir Ekspres, 2(21), 8-11.

Yıldırım, Y. (2020). Dijitalleşen aile yaşamında anne babalara tavsiyeler. Eskişehir Ekspres, 2(13), 28-31.

Yıldırım, Y. (2019). Sosyal medyanın toplum hayatına yansımaları ve anne babalara tavsiyeler. LabMedya, Laboratuar ve Sağlık Gazetesi, 9(54). S.50. (https://www.labmedya.com/sayi/54/files/downloads/LABMEDYA-54.pdf, 28.08.2019).

Yıldırım, Y. (2019). Türkiye’de çocukları bekleyen en büyük tehlike, siber zorbalık. LabMedya, Laboratuar ve Sağlık Gazetesi, 9(53). S.34. (https://www.labmedya.com/sayi/53/files/downloads/LABMEDYA_53.pdf, 04.05.2019).

Yıldırım, Y. (2019). Dijital dünyanın siber zorbalık tehlikesine karşı anne babalara tavsiyeler. Gönül Dergisi, 98, (s.56-61). Makale Oku

Yıldırım, Y. (2017). İlköğretim Öğrencilerinin Teknoloji Kullanım Yeterlikleri ve Teknoloji Kullanımını Etkileyen Faktörler. Öğrenvilerin Teknoloji ile İmtihanı (Türkiye Örneği) içinde (s. 79-128). Ankara: Dorlion Yayınları. ISBN: 978-605-9481-22-9.

Yıldırım, Y. (2017). Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin fatih projesi ile ilgili görüşlerinin incelenmesi: İki yıllık analiz. Öğrenvilerin Teknoloji ile İmtihanı (Türkiye Örneği) içinde (s. 129-159). Ankara: Dorlion Yayınları. ISBN: 978-605-9481-22-9.

Moor, James H. (1985). Bilgisayar Etiği Nedir? (Yıldırım, Y. ve Özdamar, N. Çev.). 20.09.2007

KATILDIĞI HİZMETİÇİ EĞİTİM KURSLAR VE SEMİNERLER
2018, Ankara Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü, STEM Eğitici Eğitimi Kursu
Ankara, Türkiye. Statü: Kursiyer

2018, Ankara Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü, FATİH Projesi Robotik ve Kodlama Eğitici Eğitimi Kursu
Ankara, Türkiye. Statü: Kursiyer

2018, Yalova Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü, FATİH Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı Eğitici Eğitimi
Kursu, Yalova, Türkiye. Statü: Eğitici Eğitmen

2017, Ataşehir Zübeyde Hanım Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü, Fatih Projesi Teknoloji Destekli Coğrafya
Eğitici Eğitimi Kursu, İstanbul, Türkiye. Statü: Eğitici Eğitmen

2017, Ataşehir Zübeyde Hanım Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü, Fatih Projesi Teknoloji Destekli Tarih Eğitici
Eğitimi Kursu, İstanbul, Türkiye. Statü: Eğitici Eğitmen

2017, Rize İl Milli Eğitim Müdürlüğü, FATİH Projesi Ders Akış Tasarımı Kursu,
Rize, Türkiye. Statü: Eğitici Eğitmen

2016, Ataşehir Zübeyde Hanım Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü, FATİH Projesi Ders Akış Tasarımı Kursu,
İstanbul, Türkiye. Statü: Eğitici Eğitmen

2016, Ataşehir Zübeyde Hanım Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü, FATİH Projesi Ders Akış Tasarımı Kursu,
İstanbul, Türkiye. Statü: Eğitici Eğitmen

2016, Ataşehir Zübeyde Hanım Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü, FATİH Projesi Ders Akış Tasarımı Kursu,
İstanbul, Türkiye. Statü: Eğitici Eğitmen

2016, Mersin Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü,FATİH Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı Eğitici Eğitimi
Kursu, Mersin, Türkiye. Statü: Eğitici Eğitmen

2015, Erzurum Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü,FATİH Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı Eğitici Eğitimi
Kursu, Erzurum, Türkiye. Statü: Eğitici Eğitmen

2015, Aksaray Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü,FATİH Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı Eğitici Eğitimi
Kursu, Aksaray, Türkiye. Statü: Eğitici Eğitmen

2015, Yalova Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü,FATİH Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı Eğitici Eğitimi
Kursu, Yalova, Türkiye. Statü: Eğitici Eğitmen

2013, Ankara Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü, Eğitimde FATİH Projesi (Teknoloji Kullanımı) Kursu,
Ankara, Türkiye. Statü: Kursiyer

2012, Aksaray Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü, İçerik Yönetim Sistemi (e-Öğrenme Portalı-Moodle),
Aksaray, Türkiye. Statü: Kursiyer

2011, Rize Çayeli Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü, Bilgisayar (MS Project Management),
Rize, Türkiye. Statü: Kursiyer

2011, Melahat Ünügür İlköğretim Okulu, Araştırmacı Öğretmenlik Eğitimi 1 (Proje Hazırlama ve
Temel Araştırma Becerisi), Eskişehir, Türkiye. Statü: Kursiyer

2011, Erzurum Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü, Bilgisayar (MS Visio – MS One Note),
Erzurum, Türkiye. Statü: Kursiyer

2011, Van Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü, Microsoft Office 2010 (İleri Seviye), Van, Türkiye. Statü: Kursiyer

2009, Antalya Turizm Ötelcilik Meslek Yüksek Okulu, Web Tabanlı İçerik Geliştirme II,
Antalya, Türkiye. Statü: Kursiyer

2009, Erzurum Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü, Web Tabanlı İçerik Geliştirme I, Erzurum, Türkiye. Statü: Kursiyer

2005, Mersin Öğretmen Hizmetiçi Eğitim Merkezi, e-Özlük, e-Atama ve İlsis Modülleri.
Statü: Bilgisayar ve Ağ Sistemleri Yöneticisi Olarak Kursiyer

2001, Vatan Bilgisayar Kursu, Microsoft Front Page 98 Eğitim Semineri, Statü: Kursiyer

GEÇMİŞTE ÖĞRETİM GÖREVLİSİ OLARAK YÜRÜTMÜŞ OLDUĞU KURS VE SEMİNERLER
Fatih Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı Eğitici Eğitimi Kursu (36 Saatlik), 2015 – 2018
Kurum: Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü

Fatih Projesi Teknoloji Destekli Matematik, Tarih, Coğrafya Eğitici Eğitimi Kursu, 2016 – 2018
Kurum: Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü

FATİH Projesi Ders Akış Tasarımı Kursu, 2016 – 2017
Kurum: Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü

e-Materyal Geliştirme ve Tasarlama Kursu (120 Saatlik), 2008.
Okul temelli mesleki gelişim, mahalli hizmetiçi eğitim kursları kapsamında Ziya Gökalp İlköğretim Okulu öğretmenlerine verilmiştir.

Web, Grafik ve Animasyon Tasarımı Kursu (150 Saatlik), 2005 – 2007
Kurum: Eskişehir Halk Eğitim Merkezi ve A.S.O. Müdürlüğü

Bilgisayar ve Web Destekli Eğitim Yazılımı Hazırlama Kursu (120 Saatlik), 2007
Mahalli hizmetiçi eğitim kursları kapsamında, Eskişehir Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı okullarda görevli bilgisayar okul formatör öğretmenlerine verilmiştir.

Bilgisayar İşletmenliği Kursu (200 Saatlik), 2006 – 2007
Kurum: Eskişehir Halk Eğitim Merkezi ve A.S.O. Müdürlüğü

Eğitim Yazılımı Hazırlama Semineri (30 Saatlik), 2005
Kütahya Milli Eğitim Müdürlüğü Avrupa Birliği Eğitim ve Genlik Programları Bölümü tarafından koordine edilen proje koordinasyon kurulunda görevli öğretmenlere verilmiştir.

PROFESYONEL DENEYİM
İşletim Sistemleri: Windows, Linux redhat 7.2
Ofis Yazılımları: Microsoft Office
Programlama Dilleri: Assembly, GW ve Q Basic, Pascal, Delphi, Visual Basic
İnternet Programlama: HTML, DHTML, PHP, ASP, Action Scripting 3.0, Java Scripting
İstatistik Programları: SPSS Statistics 17.0
Editör Programları: Microsoft Front Page, Adobe Dreamweaver CS3, Edit Plus
Grafik ve Çizim Programları: Adobe Illustrator CS3,Adobe FireworksCS3, Adobe PhotoShop CS3
Grafik ve Animasyon Programları: Adobe Flash CS3, Board Maker
Sunucu Denetimi: Internet information Services (DNS, Web, Mail, FTP Servers)
Ağ Sistemleri: Microsoft NT 5.0, Microsoft 2000 Server, Microsoft 2003 Server
Donanım: Temel donanım bilgisi, Veri yolları denetimi, Mikro işlemci denetimi ve programlaması

ÖDÜLLER VE BAŞARILAR                                                                          
2022, Eskişehir Valiliği Maaş Ödülü
2022, Eskişehir Tepebaşı Kaymakamlığı Üstün Başarı Belgesi
2022, Milli Eğitim Bakanlığı Başarı Belgesi
2022, Milli Eğitim Bakanlığı Başarı Belgesi
2018, Eskişehir Tepebaşı Kaymakamlığı Başarı Belgesi
2004, Anadolu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Bölüm Birinciliği.
2018, ALES 2. Dönem (30.09.2018) Sınav Sonucu Sözel Puanı: 71,095
2018, YÖKDİL 2018 Sonbahar Dönemi (22.09.2018) Sınav Sonucu: 80,000
2000, Web Tasarımcı Sertifikası,  No: BA 078432
2010, Kick Boks Federasyonu Siyah Kuşak 1. Dan Lisanslı Sporcusu.
2009, Kick Boks Federasyonu Koyu Kahverengi Kuşak Lisanslı Sporcusu.
1997, TaeKwon-Do Eskişehir İl Birinciliği. (Kırmızı-Siyah Kuşak).

KAZANILAN BURSLAR
Milli Eğitim Bakanlığı Başarı Bursu, 2000-2004.
Başbakanlık Başarı Bursu, 2000-2004.
Anadolu Üniversitesi Başarı Bursu, 2000-2004.

MESLEK İDEALİ
Akademisyen olarak meslek yaşamını sürdürmek,
Türkiye çapında uzaktan eğitim projelerinde görev almak.